Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik
PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ
İLKOKUL
Okan Eğitim Kurumları İlkokul Rehberlik Birimi olarak amacımız; öğrenci merkezli, gelişimsel ve önleyici rehberlik anlayışıyla tüm öğrencilerimizin akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemektir. Bu kapsamda; öğrencilerimizin kendilerini tanıma, duygularını ifade edebilme, sorumluluk alabilme, problem çözme ve başkalarıyla olumlu ilişkiler kurma becerilerini güçlendirmeyi hedefliyoruz.
İlkokul dönemi, bireyin sosyal beceri, öz düzenleme ve öğrenme stratejileri gibi temel becerileri geliştirdiği kritik bir dönemdir. Bu nedenle rehberlik hizmetlerimiz; sınıf içi etkinlikler, bireysel görüşmeler, grup çalışmaları ve öğretmen‐veli paylaşımlarını kapsayan kapsamlı bir program çerçevesinde yürütülmektedir.
Hizmet Alanlarımız
Psikolojik Danışma ve Bireysel Destek
Öğrencilerimizin gelişim özellikleri ve bireysel ihtiyaçları doğrultusunda bireysel görüşmeler gerçekleştirilmektedir. Bu çalışmalar;
- Okula uyum sürecinin desteklenmesi
- Akademik motivasyon ve öğrenme alışkanlıklarının güçlendirilmesi
- Dikkat, odaklanma ve öz düzenleme becerilerinin geliştirilmesi
- Duygu tanıma, ifade etme ve duygu düzenleme becerilerinin desteklenmesi
- Akran ilişkilerinin güçlendirilmesi
- Akran nezaketi ve saygı kültürünün geliştirilmesi
- Zorbalıkla mücadele ve önleyici çalışmalar
- Davranışsal güçlüklerin erken fark edilmesi
alanlarını kapsamaktadır.
Gerekli durumlarda küçük grup çalışmaları planlanmakta; süreç sınıf öğretmenleri ve veliler ile iş birliği içinde yürütülmektedir.
Sınıf İçi Rehberlik Çalışmaları
Her sınıf düzeyinde yapılandırılmış rehberlik etkinlikleri uygulanmaktadır. Bu çalışmalar sosyal-duygusal öğrenme temelli olup öğrencilerin gelişim dönemlerine uygun içerikler içermektedir.
Çalışma başlıklarımız:
- Öz disiplin ve sorumluluk geliştirme
- Problem çözme ve karar verme becerileri
- Duygu düzenleme ve öfke kontrolü
- Empati geliştirme
- Akran ilişkileri ve arkadaşlık becerileri
- Zorbalık farkındalığı ve güvenli okul kültürü
- Kurallara uyum ve olumlu davranış geliştirme
- Bilinçli ve güvenli teknoloji kullanımı
Bu çalışmaların amacı; öğrencilerimizin kendilerini güvende hissettikleri, saygı temelli ve destekleyici bir okul ortamının güçlendirilmesidir.
Ölçme ve Gelişim İzleme Çalışmaları
Öğrencilerimizin gelişim süreçlerini sistemli biçimde izlemek ve ihtiyaçlarını doğru belirlemek amacıyla;
- Gözlem çalışmaları
- Gelişimsel değerlendirme araçları
- Sosyal beceri ve davranış gözlem formları
- Öğrenci öz değerlendirme çalışmaları
kullanılmaktadır.
Uygulanan değerlendirmeler tanı koyma amacı taşımamakta; öğrenciyi tanıma, gelişimini destekleme ve erken farkındalık sağlama amacıyla yapılmaktadır. Tüm çalışmalar etik ilkeler ve gizlilik esasları çerçevesinde yürütülmektedir.
Veli ve Öğretmen İş Birliği
Rehberlik hizmetleri okul-aile iş birliği temelinde yürütülmektedir. Öğrencinin gelişim süreci; sınıf öğretmenleri, branş öğretmenleri ve veliler ile düzenli iletişim içerisinde takip edilmektedir.
Velilerimize yönelik olarak;
- Bilgilendirme toplantıları
- Ebeveyn seminerleri
- Rehberlik bültenleri
- Bireysel veli görüşmeleri
düzenlenmektedir.
Amaç; öğrencinin gelişimini bütüncül biçimde destekleyen ortak bir yaklaşım oluşturmaktır.
Oryantasyon ve Uyum Süreci
Okula yeni başlayan öğrenciler için planlanan uyum çalışmaları kapsamında;
- Okul ortamını ve kuralları tanıma
- Sosyal uyum etkinlikleri
- Sınıf içi aidiyet geliştirme çalışmaları
yürütülmektedir. Uyum sürecinde zorlanan öğrenciler bireysel olarak desteklenmektedir.
Kademe Geçiş Süreci (4. Sınıf)
4. sınıf öğrencilerimizin ortaokula geçiş sürecini desteklemek amacıyla;
- Öz düzenleme ve sorumluluk becerilerinin güçlendirilmesi
- Akademik hazırbulunuşluk çalışmalarının desteklenmesi
- Yeni eğitim kademesine yönelik bilgilendirme
- Veli bilgilendirme toplantıları
gerçekleştirilmektedir.
Bilgi Toplama ve Yayma Hizmetleri
Velilere ve öğretmenlere yönelik olarak seminerler ve bilgilendirme toplantıları düzenlenmektedir. Velilerimize aylık rehberlik bültenleri ile düzenli bilgilendirme yapılmaktadır.
Ayrıca yılda bir kez dijital olarak yayımlanan “O’Bakış Psikolojik Danışmanlık Dergisi”, okulumuz Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik öğretmenleri tarafından hazırlanmakta; ergenlik dönemi, sınav süreci, ebeveyn tutumları ve güncel psikolojik konular hakkında bilimsel ve rehberlik temelli içerikler sunmaktadır.
Temel İlkemiz
Rehberlik Birimi olarak temel hedefimiz; öğrencilerimizin kendilerini güvende, değerli ve desteklenmiş hissettikleri bir okul ortamı oluşturmaktır. Gelişimsel ve önleyici rehberlik anlayışıyla her öğrencinin akademik ve kişisel potansiyelini en sağlıklı şekilde gerçekleştirmesine katkı sağlamayı amaçlamaktayız.
